清水高中樂學樓榮獲空間設計獎
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本校新聞稿參考資料:
賴校長指出，本大樓基地原為校長及教職員宿舍，後來拆除興建教學大樓，於102年4月正式落成啟用，命名為樂學樓，目前用途與特色包括：270人座的演藝廳(階梯教室)舉行例如清水牛罵頭音樂節等藝文展演之用、地球科學教室(小規模科博館)、英文檢定教室、劇場教室、烹飪教室、家政教室、教職員工及住宿生餐廳、健康與護理教室、電腦教室及韻律教室等，還有一部分作為音樂班辦公室及音樂班教室之用。總造價為一億兩千萬元，設備新穎齊全完善。設有雨水回收系統及生態池(照顧妥善，內有貢德氏樹蛙)，已取得綠建築證書。樂學樓透過空中廊道與校本區連結，以保障學生通行的安全。
此次清水高中樂學樓能夠在競爭激烈的評比中榮獲台中市第三屆都市空間設計大獎「設計台中-空間美學館」，賴校長表示，全台中市在所有獲獎建築當中，清水高中樂學樓能夠與建設經費龐大的秋紅谷等並列獲獎，要感謝前任校長及家長會長的爭取，教育部的經費支持，也要感謝建築師及總務處同仁，尤其是總務主任李定蒼的辛苦協助，還負起每日維護的工作，讓學生能夠在如此優美的環境中學習。也謝謝這次活動的主辦市政府與評審委員的青睞，讓這棟建築能夠展現在市民面前。
一、建築設計理念
本案以「清水之門」為設計概念，因本建築為省道台10乙線中清路（現改為中航路）進入清水區第一個視覺焦點，透過起、承、轉、合之造型設計，彰顯清水地區人文及藝術匯集之區域特色。
起：如海鳥般翱翔，承風破浪於綠意之間。（全區屋頂採內低外高之雙斜面設計，挑高屋簷猶如海鳥展翅翩翩飛翔。）
承：如音符似跳躍，律動游藝於藍天之際。（建築立面豐富多變虛實交錯，造型猶如音符之律動。）
轉：如詩歌地吟唱，簡約拙樸於自然之隙。（建築外觀以清水模及灰白色抿石子為主，搭配清水磚及窯燒陶管呈現拙樸自然色彩。）
合：如書畫的意境，蟲鳴鳥叫於朗讀之中。（全棟建築呈合院格局，開口面向翠綠鰲峰山，庭中綠草如茵，更有生態池孕育豐富自然生態，鳥叫蛙鳴與朗朗讀書聲相互唱和）
二、設計重點：
（一）合理的動線構思：
1.利用各層單側的走廊串連，再與六藝樓銜接的風雨走廊形成一個動線連結，並串聯垂直動線以利空間的精簡。
2.主出入口的動線規劃在原校區的後門處，可直接與原校區產生直接有效的連接，減少學生穿越馬路動線過長造成意外事故的機會。次出入口設置在15米計劃道路向，以便提高緊急疏散時的效率，並減少10米新興路的上下課學生流量。
3.垂直動線的安排，分別規劃於入口處與東側動線尾端，可有效串聯水平動線與六藝樓的學生動線。於大樓內規劃一處電梯垂直動線，除了可服務一般上下動線，亦可落實校園無障礙環境的延伸而達到友善的空間規劃。
（二）永續生態校園：
1.將外部負荷（日光熱源）加以遮斷，使建物所需能源減至最少。
2.採用最適當的設備（太陽能光電系統），提高能源使用效率。
3.採用完全自然通風採光，取代空調耗能。
4.透過有效雨水的收集、循環再利用，節約水資源消耗，以平衡地下水資源。
5.考量日後維護保養方便性及經濟性，保留或遷移現有植栽，加入原生物種植物，以多層次植栽方式規劃庭園。
6.改善東側地形落差及不良景觀，注入校園教學相關活動規劃，以增加土地之利用價值，並以自然邊坡及植栽立體修飾，使校園邊界自然親切。
7.採用低污染之綠色建材與施工技術及易於維護修繕之設備系統。
（三）校園安全與設備系統管理：
1.半開放的圍牆設計，提高空間視覺的穿透性，消除校園安全死角。
2.適當位置及外圍區，設置監看設備，透過網路及系統管理連結至校園安全管理中心確保校園安全。
3.各空間至垂直動線距離符合規範，明顯標示於適當位置，依規定設置防空避難室提供校園及社區特殊緊急避難之用。
4.配置二處出口作為緊急救護之需求。
（四）空間配置與使用機能：
1.樂學樓以專業科目知識的教授為主，會議空間及戶外主題空間為輔。延伸教學的向度與機能性，以中央的綠化廣場為中介空間串聯三向度群組空間。
2.無障礙電梯設置在西側入口處，連結樂學樓與六藝樓的動線，成為新舊動線的核心以創造最有效、最簡短、最便捷的使用機能。
3.專業教室與學科教室作水平及垂直向的區隔，藉以避免噪音與氣味影響學生上課。
4.設計複層式屋頂安置水電與空調、水塔等設施，並將水平管線集中於頂層。
5.教室配置儘量避免外側噪音干擾源，並利用種植大型喬木植栽以減少噪音干擾。
6.設置學生餐廳於入口處，創造最短距離之服務動線，避免車輛穿越校區。
（五）景觀植栽：
1.適當開放校區內空間做為鄰里居民活動場所，緊臨馬路之三面圍牆均採半開放式設計，以綠色的草坪圍塑主體建築，使全區景觀均能開放社區民眾欣賞。
2.基地緊鄰鰲峰山，東側有大排水溝，各類動物及兩棲類經常造訪校園，透過生態池的設計及多層次植栽，讓各種生物可以進駐本區，形成豐富的生態環境，有利於生物教學觀察，並可提供隔鄰清水國小教學觀察使用。
3.休憩教學的親水平台、在地自然質材的鵝卵石步道、散落庭園可坐可賞的自然巨岩、錯落庭園的大小喬木、良好的遮蔭空間等元素，共同建構出師生休閒散步、美術寫景的極佳自然景觀。
三、特色彰顯：
（一）生態豐富：
生態池吸引各類生物進駐，蛙類有小雨蛙、貢德氏赤蛙、澤蛙、蟾蜍等，夏季夜晚各種蛙類齊鳴，恰似管樂合奏。
鳥類有白鷺鷥、夜鷺、翠鳥、白鶺鴒、八哥、文鳥、黑冠麻鷺等覓食水中生物或飲水沐浴。
蜻蜓及豆娘約20餘種，以此為繁殖棲地，生生不息。
水中生物常駐水池內有斑龜、材棺龜、中華鱉、蓋斑氏鬥魚、長臂蝦及中華白蝦等；偶爾造訪有草花蛇及白腹遊蛇。
水生植物則栽種大安水蓑衣、野薑花、睡蓮、大萍、鳶尾花、粉綠狐尾草、菖蒲、輪傘莎草、紙莎草、碎花棋盤腳、芋頭、白花水龍、印度杏菜等建構美麗水景。
（二）豐富多變的建築造型：
1.建築主體呈三合院形式配置，總計有8個建築立面，環繞建築一周每個建築立面造型均不相同。
北棟東向，清水之門挑高4樓氣勢雄渾，懸挑樓梯忽隱忽現。
中棟東向，廊外垂板長短交織虛實相映，美感遮陽多重功能
南棟東向，綠意池水木台平舖休閒去處，雨水回收斜頂成瀑。
北棟北向，外推結構忽左忽右跳耀律動，挑高屋簷如翼展翅。
南棟北向，樓高錯落平斜兼具機能安排，外推陽台瞭望中庭。
中棟西向，大門入口空廊樓梯壯觀流暢，多角平台騰空而出。
北棟南向，廊外立柱相互交織結構強壯，移動框景處處如畫。
南棟南向，緊鄰民宅考量採光首重隱私，陶管斜牆排列有序。
2.建築走廊樓梯轉角處設置各式座椅平台，極具使用機能，提供師生互動空間。
3.外推陽台建築富立體感，走廊端點有方有圓，借景自然成佳境。
（三）質樸自然的色彩配置：
1.建築外觀由清水模及灰白抿石子構成，主體色彩以灰色為主，透過空間量體虛實處理及遮陽垂板等構造物，提升豐富光影變化及建築立體感。
2.棕色鐵製欄杆及深灰鐵製格柵其色彩與質材均能呼應主體色彩質樸自然特質。
3.垂直管道間鐵製面板，以畫面分割搭配高彩度配色，呈現畫作面板效果，在灰白配色中有畫龍點睛之效。
4.柴燒陶製通風管及清水磚牆用色自然統一，穿插牆面通風雅致。
四、優勝事蹟：
第三屆台中市都市空間設計大獎「設計台中-空間美學館」
賴校長指出，本大樓基地原為校長及教職員宿舍，後來拆除興建教學大樓，於102年4月正式落成啟用，命名為樂學樓，目前用途與特色包括：270人座的演藝廳(階梯教室)舉行例如清水牛罵頭音樂節等藝文展演之用、地球科學教室(小規模科博館)、英文檢定教室、劇場教室、烹飪教室、家政教室、教職員工及住宿生餐廳、健康與護理教室、電腦教室及韻律教室等，還有一部分作為音樂班辦公室及音樂班教室之用。總造價為一億兩千萬元，設備新穎齊全完善。設有雨水回收系統及生態池(照顧妥善，內有貢德氏樹蛙)，已取得綠建築證書。樂學樓透過空中廊道與校本區連結，以保障學生通行的安全。
此次清水高中樂學樓能夠在競爭激烈的評比中榮獲台中市第三屆都市空間設計大獎「設計台中-空間美學館」，賴校長表示，全台中市在所有獲獎建築當中，清水高中樂學樓能夠與建設經費龐大的秋紅谷等並列獲獎，要感謝前任校長及家長會長的爭取，教育部的經費支持，也要感謝建築師及總務處同仁，尤其是總務主任李定蒼的辛苦協助，還負起每日維護的工作，讓學生能夠在如此優美的環境中學習。也謝謝這次活動的主辦市政府與評審委員的青睞，讓這棟建築能夠展現在市民面前。
一、建築設計理念
本案以「清水之門」為設計概念，因本建築為省道台10乙線中清路（現改為中航路）進入清水區第一個視覺焦點，透過起、承、轉、合之造型設計，彰顯清水地區人文及藝術匯集之區域特色。
起：如海鳥般翱翔，承風破浪於綠意之間。（全區屋頂採內低外高之雙斜面設計，挑高屋簷猶如海鳥展翅翩翩飛翔。）
承：如音符似跳躍，律動游藝於藍天之際。（建築立面豐富多變虛實交錯，造型猶如音符之律動。）
轉：如詩歌地吟唱，簡約拙樸於自然之隙。（建築外觀以清水模及灰白色抿石子為主，搭配清水磚及窯燒陶管呈現拙樸自然色彩。）
合：如書畫的意境，蟲鳴鳥叫於朗讀之中。（全棟建築呈合院格局，開口面向翠綠鰲峰山，庭中綠草如茵，更有生態池孕育豐富自然生態，鳥叫蛙鳴與朗朗讀書聲相互唱和）
二、設計重點：
（一）合理的動線構思：
1.利用各層單側的走廊串連，再與六藝樓銜接的風雨走廊形成一個動線連結，並串聯垂直動線以利空間的精簡。
2.主出入口的動線規劃在原校區的後門處，可直接與原校區產生直接有效的連接，減少學生穿越馬路動線過長造成意外事故的機會。次出入口設置在15米計劃道路向，以便提高緊急疏散時的效率，並減少10米新興路的上下課學生流量。
3.垂直動線的安排，分別規劃於入口處與東側動線尾端，可有效串聯水平動線與六藝樓的學生動線。於大樓內規劃一處電梯垂直動線，除了可服務一般上下動線，亦可落實校園無障礙環境的延伸而達到友善的空間規劃。
（二）永續生態校園：
1.將外部負荷（日光熱源）加以遮斷，使建物所需能源減至最少。
2.採用最適當的設備（太陽能光電系統），提高能源使用效率。
3.採用完全自然通風採光，取代空調耗能。
4.透過有效雨水的收集、循環再利用，節約水資源消耗，以平衡地下水資源。
5.考量日後維護保養方便性及經濟性，保留或遷移現有植栽，加入原生物種植物，以多層次植栽方式規劃庭園。
6.改善東側地形落差及不良景觀，注入校園教學相關活動規劃，以增加土地之利用價值，並以自然邊坡及植栽立體修飾，使校園邊界自然親切。
7.採用低污染之綠色建材與施工技術及易於維護修繕之設備系統。
（三）校園安全與設備系統管理：
1.半開放的圍牆設計，提高空間視覺的穿透性，消除校園安全死角。
2.適當位置及外圍區，設置監看設備，透過網路及系統管理連結至校園安全管理中心確保校園安全。
3.各空間至垂直動線距離符合規範，明顯標示於適當位置，依規定設置防空避難室提供校園及社區特殊緊急避難之用。
4.配置二處出口作為緊急救護之需求。
（四）空間配置與使用機能：
1.樂學樓以專業科目知識的教授為主，會議空間及戶外主題空間為輔。延伸教學的向度與機能性，以中央的綠化廣場為中介空間串聯三向度群組空間。
2.無障礙電梯設置在西側入口處，連結樂學樓與六藝樓的動線，成為新舊動線的核心以創造最有效、最簡短、最便捷的使用機能。
3.專業教室與學科教室作水平及垂直向的區隔，藉以避免噪音與氣味影響學生上課。
4.設計複層式屋頂安置水電與空調、水塔等設施，並將水平管線集中於頂層。
5.教室配置儘量避免外側噪音干擾源，並利用種植大型喬木植栽以減少噪音干擾。
6.設置學生餐廳於入口處，創造最短距離之服務動線，避免車輛穿越校區。
（五）景觀植栽：
1.適當開放校區內空間做為鄰里居民活動場所，緊臨馬路之三面圍牆均採半開放式設計，以綠色的草坪圍塑主體建築，使全區景觀均能開放社區民眾欣賞。
2.基地緊鄰鰲峰山，東側有大排水溝，各類動物及兩棲類經常造訪校園，透過生態池的設計及多層次植栽，讓各種生物可以進駐本區，形成豐富的生態環境，有利於生物教學觀察，並可提供隔鄰清水國小教學觀察使用。
3.休憩教學的親水平台、在地自然質材的鵝卵石步道、散落庭園可坐可賞的自然巨岩、錯落庭園的大小喬木、良好的遮蔭空間等元素，共同建構出師生休閒散步、美術寫景的極佳自然景觀。
三、特色彰顯：
（一）生態豐富：
生態池吸引各類生物進駐，蛙類有小雨蛙、貢德氏赤蛙、澤蛙、蟾蜍等，夏季夜晚各種蛙類齊鳴，恰似管樂合奏。
鳥類有白鷺鷥、夜鷺、翠鳥、白鶺鴒、八哥、文鳥、黑冠麻鷺等覓食水中生物或飲水沐浴。
蜻蜓及豆娘約20餘種，以此為繁殖棲地，生生不息。
水中生物常駐水池內有斑龜、材棺龜、中華鱉、蓋斑氏鬥魚、長臂蝦及中華白蝦等；偶爾造訪有草花蛇及白腹遊蛇。
水生植物則栽種大安水蓑衣、野薑花、睡蓮、大萍、鳶尾花、粉綠狐尾草、菖蒲、輪傘莎草、紙莎草、碎花棋盤腳、芋頭、白花水龍、印度杏菜等建構美麗水景。
（二）豐富多變的建築造型：
1.建築主體呈三合院形式配置，總計有8個建築立面，環繞建築一周每個建築立面造型均不相同。
北棟東向，清水之門挑高4樓氣勢雄渾，懸挑樓梯忽隱忽現。
中棟東向，廊外垂板長短交織虛實相映，美感遮陽多重功能
南棟東向，綠意池水木台平舖休閒去處，雨水回收斜頂成瀑。
北棟北向，外推結構忽左忽右跳耀律動，挑高屋簷如翼展翅。
南棟北向，樓高錯落平斜兼具機能安排，外推陽台瞭望中庭。
中棟西向，大門入口空廊樓梯壯觀流暢，多角平台騰空而出。
北棟南向，廊外立柱相互交織結構強壯，移動框景處處如畫。
南棟南向，緊鄰民宅考量採光首重隱私，陶管斜牆排列有序。
2.建築走廊樓梯轉角處設置各式座椅平台，極具使用機能，提供師生互動空間。
3.外推陽台建築富立體感，走廊端點有方有圓，借景自然成佳境。
（三）質樸自然的色彩配置：
1.建築外觀由清水模及灰白抿石子構成，主體色彩以灰色為主，透過空間量體虛實處理及遮陽垂板等構造物，提升豐富光影變化及建築立體感。
2.棕色鐵製欄杆及深灰鐵製格柵其色彩與質材均能呼應主體色彩質樸自然特質。
3.垂直管道間鐵製面板，以畫面分割搭配高彩度配色，呈現畫作面板效果，在灰白配色中有畫龍點睛之效。
4.柴燒陶製通風管及清水磚牆用色自然統一，穿插牆面通風雅致。
四、優勝事蹟：
第三屆台中市都市空間設計大獎「設計台中-空間美學館」
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